?立足新時代，以人才強校，謀求新機遇
景德鎮(zhèn)學(xué)院黨委委員、副院長 吳丁
在新時代，面對新的歷史使命，我們必須深深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，用習(xí)近平教育思想指導(dǎo)高等教育事業(yè)，謀求新的發(fā)展。習(xí)近平總書記在十九大報告中強調(diào)，人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。要把握發(fā)展的主動權(quán)，關(guān)鍵在人才、希望在人才。
“人才”一詞最早出自于《易經(jīng)》的“三才之道”，宋朝張耒“人才之難萬冀一，一士其重九鼎輕。” 景德鎮(zhèn)學(xué)院作為一所新建的本科院校，地處具有傳統(tǒng)文化優(yōu)勢的世界瓷都，我們的辦學(xué)具有一定的特色，但不夠鮮明，特別是優(yōu)勢不夠明顯，其中的一個重要原因就是我們?nèi)鄙偃瞬牛貏e是高素質(zhì)人才，人才的總量不足特別是拔尖人才缺乏、人才團隊的數(shù)量和層次不夠等問題嚴重制約了學(xué)校的發(fā)展。我們必須以只爭朝夕、時不我待的精神狀態(tài)，找準定位，吸引人才、關(guān)愛人才、留住人才，以人才的力量推進特色強校。
擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，是任何一所大學(xué)形成特色和優(yōu)勢的關(guān)鍵。要把師資隊伍建設(shè)作為保障學(xué)校發(fā)展、強化辦學(xué)特色的戰(zhàn)略任務(wù)，千方百計采取措施，努力匯聚一批優(yōu)秀人才。我們應(yīng)以設(shè)立“首席教授”、“未來之星”等高層次人才崗位為契機，重點引進若干在省內(nèi)外有較大影響的領(lǐng)軍人才和一批高層次人才。要放手大膽使用人才，努力提供科研基礎(chǔ)條件，營造人才脫穎而出的環(huán)境。要注重發(fā)揮學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的作用，扶助建設(shè)教學(xué)科研團隊。要注重后備人才的培養(yǎng)和選拔，有計劃地選派更多中青年教師出國或赴國內(nèi)名牌高校研修。適度擴大院系自主權(quán)，充分調(diào)動院系力量和積極性，推進后備人才培養(yǎng)和繼續(xù)教育工作。要制定協(xié)調(diào)統(tǒng)一、區(qū)分類別、注重績效、合理公平的各類人才考核評價體系，完善突出績效、注重和諧的分配激勵機制，充分激發(fā)各類人才的積極性、創(chuàng)造性。
辦學(xué)特色是長期辦學(xué)過程中積淀形成、本校特有、優(yōu)于其他學(xué)校的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。是否具有鮮明的辦學(xué)特色，很大程度上決定著高校是否“有為”，是否“有位”。大學(xué)根據(jù)自己獨特的人才優(yōu)勢發(fā)展某些重點學(xué)科，使之成為優(yōu)勢學(xué)科，并率先在自己的優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域為社會發(fā)展做出顯著貢獻，是大學(xué)形成辦學(xué)特色的重要切入點。十九大報告明確提出，新時代高等教育的任務(wù)是實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。我們應(yīng)當從學(xué)校實際出發(fā)，利用有限資源，集中人才力量加強重點學(xué)科建設(shè)，以“雙一流”建設(shè)為契機，積極培育1～2個具有比較優(yōu)勢的特色專業(yè)，并全面啟動專業(yè)評估工作，積極迎接教育部本科教學(xué)水平評估。
借用一副春聯(lián)：“東風(fēng)浩蕩滿眼春，萬里征程催人急。”我們正處在是一個充滿希望、催人奮進的新時代，困難和挑戰(zhàn)，將更加激發(fā)我們的斗志，壓力與競爭更會堅定我們的信心。在新的一年里，我們要全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，進一步解放思想，增強培養(yǎng)高素質(zhì)人才、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)的能力，以優(yōu)異成績迎接改革開放40周年。
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