人物簡介：
朱希睿，景德鎮(zhèn)學院副教授、中共黨員、博士，從教16年，她不僅是景德鎮(zhèn)女陶藝家協(xié)會常務(wù)理事，還是景德鎮(zhèn)陶瓷評論家協(xié)會會員、景德鎮(zhèn)市藝術(shù)設(shè)計協(xié)會會員。憑借其卓越的專業(yè)成就和教學貢獻，獲景德鎮(zhèn)市“3+1+x”產(chǎn)業(yè)高層次人才、景德鎮(zhèn)學院優(yōu)秀黨員、景德鎮(zhèn)學院首屆教學名師、“三全育人”先進個人等榮譽稱號。她的藝術(shù)作品不僅入選第十三屆全國美展，獲進京提名獎，還在江西省第十五屆美術(shù)作品展覽中榮獲一等獎。在教學競賽中，她也屢獲佳績，如第四屆江西省高校青年教師教學競賽文科組二等獎、第二屆江西省高校教師教學創(chuàng)新大賽中級及以下組二等獎、第三屆江西省高校教師教學創(chuàng)新大賽副高組二等獎。此外，她還主持了省級課題6項，完成校級精品課程1項等并積極參與國家級、省、市級教學、科研課題。
朱希睿作為一位深耕教育16載的藝術(shù)教育工作者，始終堅守在教學一線，潛心育人。在她的課堂上，學生不僅能夠?qū)W到專業(yè)的藝術(shù)知識，更能感受到藝術(shù)背后的深刻內(nèi)涵和人文精神。她深信，在藝術(shù)類學科的教學中，美育扮演著舉足輕重的角色。無論是課堂教學方法的革新、課程模塊的設(shè)計，還是在實踐教學的融入，她都致力于將美育與專業(yè)知識緊密結(jié)合，以藝術(shù)為橋梁，通過藝術(shù)作品的欣賞與創(chuàng)作來塑造學生的道德品質(zhì)。
以美養(yǎng)德 寓美于善
朱希睿深諳藝術(shù)的美育功能與道德教育之間的內(nèi)在聯(lián)系：藝術(shù)美育不僅可以提升學生的審美能力，幫助他們更好地欣賞和理解藝術(shù)作品，還能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。更重要的是，美育教育有助于學生形成正確的價值觀和世界觀，引導他們積極向上、追求美好。因此在教學過程中，她始終以藝術(shù)為媒介，通過引導學生欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品來培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。
在課堂上，朱老師會引領(lǐng)學生欣賞各種優(yōu)秀的藝術(shù)作品，并深入講解藝術(shù)家的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作理念和創(chuàng)作過程，讓學生深入了解藝術(shù)的魅力和價值。同時，她還會組織學生進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐，讓他們親身體驗藝術(shù)的創(chuàng)造過程，感受藝術(shù)的魅力和力量。
通過這些豐富多樣的教學活動，朱老師希望學生能夠感受到藝術(shù)的魅力，并在這一過程中不斷錘煉自己的道德品質(zhì)。她堅信，通過藝術(shù)的熏陶和感染，學生能夠更加深刻地理解人生的意義和價值，從而在日常生活中展現(xiàn)出更加高尚的道德品質(zhì)。
以美樹人 化育無聲
朱希睿非常注重學生的藝術(shù)實踐活動，她認為，只有在實踐中，學生才能真正提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。因此，她會定期組織學生進行課外寫生、參觀藝術(shù)展覽、參加藝術(shù)比賽等實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉自己的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。此外，她還會邀請一些優(yōu)秀的藝術(shù)家來學校進行講座和交流，讓學生有機會接觸到更多的藝術(shù)資源和先進理念。
通過這些實踐活動，學生的藝術(shù)素養(yǎng)得到了顯著提升。他們不僅能夠更加熟練地掌握藝術(shù)知識和技能，還能將自己的情感和思想通過藝術(shù)作品表達出來，展現(xiàn)出更加豐富的內(nèi)心世界，在實踐中不斷成長和進步。
作為一名藝術(shù)教育工作者，朱希睿深知只有不斷地學習和進步，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需求。因此，她在教學過程中始終保持謙虛好學的態(tài)度，積極吸收新的藝術(shù)理念和教育方法。她經(jīng)常參加各種藝術(shù)展覽、研討會和學術(shù)活動，以拓寬自己的視野和知識面。她還不斷研究新的教學技術(shù)和手段，以更好地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。這些努力使得朱老師的專業(yè)素養(yǎng)得到了不斷提升，也使她的教學質(zhì)量和效果得到了廣泛認可。
做一名“四有”好老師、合格的“大先生”不容易，需要一輩子學習、修煉。朱希睿倍加珍惜“老師”這個光榮稱謂，在教育教學中把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，點亮學生內(nèi)心希望的火焰，幫助學生實現(xiàn)自己的人生夢想，當好學生成長成才的“引路人”。
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